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Archivio istituzioni

° Programma UE per l’apprendimento permanente (LLP): "Visite di Studio"
Sono riservate a esperti del settore istruzione e a decisori politici.
Il MIUR - D.G. per gli Affari Internazionali informa che entro il 28 marzo 2013 è possibile candidarsi per partecipare ad una delle Visite di Studio che si svolgeranno in uno dei paesi europei da settembre 2013 a febbraio 2014. Sono finalizzate allo scambio di esperienze tra specialisti dei settori educativo e professionale. I destinatari delle visite di studio sono, pertanto, gli esperti e i decisori politici, ovvero le persone che svolgono un ruolo di responsabilità in enti nazionali, locali, o regionali, come ad es. rappresentanti di autorità locali/regionali/nazionali, direttori di istituti, centri o enti di IFP (istruzione e/o formazione professionale), direttori delle risorse umane. Info sul sito dell'Agenzia Nazionale LLP Italia o contattando direttamente l’Agenzia, all’indirizzo email: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

° Turismo scolastico
Nel sito MIUR leggiamo del concorso nazionale “Classe turistica - Festival del turismo scolastico”, organizzato dal Touring Club Italiano, in collaborazione con il Miur.
Il concorso, rivolto alle prime quattro classi delle scuole secondarie di II grado, statali e paritarie italiane (esteso a quelle delle scuole sedie superiori delle minoranze italiane di Istria, Fiume e Dalmazia), ha lo scopo di favorire la consapevolezza del valore formativo del viaggio di istruzione. Si articola nelle seguenti sezioni: - “Un viaggio di classe”, per le classi che si impegnano a descrivere il viaggio di istruzione realizzato; - “Vieni da noi”, per le classi che promuovono la loro città come meta di viaggio; - “Vieni a conoscere Fiume, l’Istria e la Dalmazia”, per le classi residenti in quei territori; - “Viaggio nella civiltà Istriano–Dalmata”, per le classi che scelgono questi territori come meta di viaggio d’istruzione. Invio del modulo di iscrizione entro il 15 marzo 2013; gli elaborati dovranno pervenire entro il 31 maggio 2013, al seguente indirizzo: Segreteria Classe Turistica - Touring Club Italiano, Corso Italia,10 - 20122 Milano. La premiazione si svolgerà a Trieste dal 17 al 19 ottobre 2013. www.classeturistica.it.
Intanto, la Federazione Imprese Viaggi si è accorta che qualcosa non va nei viaggi di istruzione; ovviamente, occorreva che fosse toccata nel portafoglio; ma va bene.
Alcuni collegi dei docenti frenano sui viaggi di istruzione e centinaia di imprenditori specializzati nel settore del turismo scolastico ne soffrono: un settore con 10mila addetti e un fatturato nazionale di 450 milioni di euro. Il comunicato della Federazione Italiana Associazioni Imprese Viaggi e Turismo, del Lazio (Fonte: tuttoscuola.com - 20 febbraio 2013): “Gli italiani già partono meno, soprattutto se con famiglia al seguito. E ora ci si mettono anche gli insegnanti che da questo autunno, in centinaia di scuole italiane, hanno detto il loro "no" alle gite per protesta contro le politiche scolastiche nazionali e perché ormai da tempo non ci sono rimborsi per chi porta i propri studenti fuori assumendosi la responsabilità anche della loro salute”.

° Ammissione all’Accademia navale – A.A. 2013-14. Bandito il concorso per esami
Domande entro il 28 febbraio 2013. Il bando, in GU IV Serie Speciale n.8 del 29.01.13
Per l’A.A. 2013-14, 98 allievi ufficiale saranno ammessi ai corsi dell’Accademia Navale di Livorno. Le domande di partecipazione, i cui modelli sono pubblicati nel portale dei concorsi raggiungibile attraverso il sito http://www.difesa.it/News/Pagine/ConcorsiAccademie2013.aspx
dovranno essere compilate e inviate esclusivamente on-line.

° La sperimentazione del Progetto Vales, in trecento scuole
Con la valutazione esterna delle scuole, Vales, il Ministero e l’Invalsi preparano il modello di valutazione di sistema che sarà varato nella prossima legislatura
“Il modello da sperimentare prevede l'assoggettamento delle scuole a periodiche rilevazioni nazionali sugli apprendimenti degli studenti da parte di Invalsi e altri organismi internazionali, effettuate su base censuaria nelle classi seconda e quinta della scuola primaria, prima e terza della scuola secondaria di 1° grado, seconda e ultima della scuola secondaria superiore. Con la restituzione dei dati le scuole verificano il proprio operato e riportano i risultati in un rapporto di autovalutazione, per arrivare alla formulazione di un piano di miglioramento”.
(Fonte:Giovanni Bardi - lItaliaOggi – 26/02/2013)

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° Entra in vigore il 2 marzo il Sistema nazionale di certificazione delle competenze
Nell’ottica dell’Educazione Permanente, ogni competenza posseduta potrà essere certificata secondo standard minimi nazionali e fatta valere nel mercato del lavoro
Il 15 febbraio 2013 è stato pubblicato in GU il d.lgs 16.01.2013 n.13 che definisce le norme generali e livelli essenziali delle prestazioni per l’individuazione e validazione degli apprendimenti comunque acquisiti dalla persona (non formali e informali), nonché gli standard di servizio del Sistema nazionale di certificazione delle competenze. Riportiamo breve abstract.
Capo I Art. 1. 1. La Repubblica, nell'ambito delle politiche pubbliche di istruzione, formazione, lavoro, competitività, cittadinanza attiva e del welfare, promuove l'apprendimento permanente quale diritto della persona e assicura a tutti pari opportunità di riconoscimento e valorizzazione delle competenze comunque acquisite in accordo con le attitudini e le scelte individuali e in una prospettiva personale, civica, sociale e occupazionale. 1.2. Omissis..
Art. 2. 1… si intende per: a) «apprendimento permanente»: qualsiasi attività intrapresa dalla persona in modo formale, non formale e informale, nelle varie fasi della vita, al fine di migliorare le conoscenze, le capacità e le competenze, in una prospettiva di crescita personale, civica, sociale e occupazionale; b) «apprendimento formale»: apprendimento che si attua nel sistema di istruzione e formazione e nelle università e istituzioni di alta formazione artistica, musicale e coreutica, e che si conclude con il conseguimento di un titolo di studio o di una qualifica o diploma professionale, conseguiti anche in apprendistato, o di una certificazione riconosciuta, nel rispetto della legislazione vigente in materia di ordinamenti scolastici e universitari; c) «apprendimento non formale»: apprendimento caratterizzato da scelta intenzionale della persona, che si realizza al di fuori dei sistemi indicati alla lettera b), in ogni organismo che persegua scopi educativi e formativi, anche del volontariato, del servizio civile nazionale e del privato sociale e nelle imprese; d) «apprendimento informale»: apprendimento che, anche a prescindere da una scelta intenzionale, si realizza nello svolgimento, da parte di ogni persona, di attività nelle situazioni di vita quotidiana e nelle interazioni che in essa hanno luogo, nell'ambito del contesto di lavoro, familiare e del tempo libero; e) «competenza»: comprovata capacità di usare, in situazioni di lavoro, di studio o nello sviluppo professionale e personale, un insieme strutturato di conoscenze e di abilità acquisite nei contesti di apprendimento formale, non formale o informale;….
Art. 3. Sistema nazionale di certificazione delle competenze. Omissis..
Capo II. Art. 4. Livelli essenziali delle prestazioni e standard minimi di servizio. Art. 5. Standard minimi di processo.
Art. 6. Standard minimi di attestazione. Art. 7. Standard minimi di sistema. Omissis..
Capo III. Art.8. Repertorio nazionale dei titoli di istruzione e formazione e delle qualificazioni professionali. 1. In conformità agli impegni assunti dall'Italia a livello comunitario, allo scopo di garantire la mobilità della persona e favorire l'incontro tra domanda e offerta nel mercato del lavoro, la trasparenza degli apprendimenti e dei fabbisogni, nonché l'ampia spendibilità delle certificazioni in ambito nazionale ed europeo, senza nuovi o maggiori oneri a carico della finanza pubblica, e' istituito il repertorio nazionale dei titoli di istruzione e formazione e delle qualificazioni professionali… 3. Il repertorio nazionale e' costituito da tutti i repertori dei titoli di istruzione e formazione… pubblicamente riconosciuti e rispondenti a standard minimi: a) identificazione ente pubblico titolare; b) identificazione delle qualificazioni e relative competenze che compongono il repertorio; c) referenziazione delle qualificazioni…
Capo IV. Art. 9. 1. Il sistema nazionale di certificazione delle competenze e' oggetto di monitoraggio e valutazione, anche in un'ottica di miglioramento costante, da parte del Ministero del lavoro e delle politiche sociali, del Ministero dell'istruzione dell'università e della ricerca e delle amministrazioni pubbliche, centrali, regionali e delle province autonome di Trento e di Bolzano in qualità di enti pubblici titolari ai sensi del presente decreto legislativo, che possono avvalersi per le relative azioni, della collaborazione dell'Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori (ISFOL), dell'Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e formazione (INVALSI), dell'Istituto nazionale di documentazione, innovazione e ricerca educativa (INDIRE) e dell'Agenzia nazionale di valutazione del sistema universitario e della ricerca (ANVUR) e dell'Unione nazionale delle camere di commercio, industria, artigianato e agricoltura. 9.2. Omissis.. Capo V Disposizioni finali. Omissis..

° Seminario nazionale sulla storia degli Esuli dell’Istria, di Fiume e della Dalmazia
Si terrà dal 14 a 16 marzo 2013, a Trieste, Museo “Revoltella”, Via Diaz, 27 Trieste.
In continuità con gli anni scolastici precedenti, per l’anno scolastico in corso, si lavorerà a individuare proposte operative perché le istituzioni scolastiche favoriscano la conoscenza delle vicende del confine orientale italiano e dell’esodo dai territori istriani, fiumani e dalmati. Nel sito istituzionale del MIUR si leggono le istruzioni organizzative per gli uffici territoriali e per le scuole che vogliano partecipare 8registrandosi entro il 6 marzo su: www.confine-orientale.it. Vi sono pubblicate, altresì, in allegato: - il Programma del seminario 2013; - la Scheda di partecipazione; - l’Elenco delle Associazioni degli Esuli, e i relativi siti web.

° Trasferimenti e utilizzazioni. Si attende l’ordinanza
L’intesa tra i sindacati “rappresentativi” e il Ministero è stata definita il 6 dicembre 2012, e da allora è sulle scrivanie della Funzione Pubblica.
Poiché il testo dell’intesa intervenuta ricalca sostanzialmente quello adottato per le operazioni di mobilità degli ultimi anni scolastici, non si capisce – scrivono da Tuttoscuola - che cosa la burocrazia ci cerchi dentro di tanto complesso da richiedere decine di giorni si studio: “C’eravamo illusi a settembre scorso che questa volta la preparazione del prossimo anno scolastico fosse partita con il piede giusto. Invece…”. (Fonte: Tuttoscuola - n.575 del 25 febbraio 2013)

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° Piano Nazionale Scuola Digitale
I termini di presentazione domande sono prorogati dal 26 febbraio all’11 marzo 2013
Lo comunica il Dipartimento Programmazione e Gestione delle Risorse Umane, Finanziarie e Strumentali; docenti e dd.ss. avranno più tempo, in questa complessa fase di progettazione.

° Statuto dell'Istituto nazionale di documentazione, innovazione e ricerca educativa Lo Statuto adottato dal Commissario straordinario dell’INDIRE è stato approvato con D.M. n.5 - 21 dicembre 2012 (GU n.41 del 18-2-2013). Il testo consta di 21 articoli; riportiamo parte dei primi 9, quelli concernenti finalità, dotazioni e organi interni.
STATUTO. Articolo 1. 1. L'Istituto nazionale di documentazione, innovazione e ricerca educativa (INDIRE)… è ente di ricerca di diritto pubblico… Costituisce inoltre articolazione del Sistema nazionale di valutazione delle istituzioni scolastiche e di istruzione e formazione professionale… 2. L'Istituto, nel rispetto dell'articolo 33, sesto comma, della Costituzione è dotato di autonomia statutaria, scientifica, organizzativa, regolamentare, amministrativa, finanziaria, contabile e patrimoniale, ed è sottoposto alla vigilanza del Ministero dell'istruzione… Articolo 2. 1. L'Istituto, nel quadro degli obiettivi fissati in sede europea e internazionale, svolge compiti di sostegno ai processi di miglioramento e innovazione educativa, di formazione in servizio del personale della scuola, di documentazione e ricerca didattica. 2….esplica funzioni di rilevante interesse economico e sociale e, nell'attuazione dei suoi compiti, conseguentemente favorisce forme di sinergia e di opportuno raccordo con gli enti di ricerca, le amministrazioni pubbliche, le Regioni e gli enti locali, le strutture universitarie e il mondo dell'impresa in generale… 3. … ha il compito di curare la formazione in servizio del personale della scuola, in stretto raccordo con i processi di innovazione tecnologica, attraverso attività di accompagnamento e rigualificazione professionale sia in presenza che in modalità e learning. L'Istituto cura, inoltre, lo sviluppo di un sistema di documentazione finalizzato alla diffusione e valorizzazione delle esperienze di ricerca ed innovazione didattica e pedagogica in ambito nazionale ed internazionale; sostiene le strategie di ricerca e formazione riferite allo sviluppo dell'innovazione digitale e dei sistemi tecnologici e documentari ed elabora e realizza coerenti progetti nazionali di ricerca coordinandosi con le Università e con gli organismi formativi nazionali ed internazionali, curando la diffusione dei relativi risultati; collabora con il MIUR per la gestione dei programmi e dei progetti dell'Unione Europea. L'Istituto gestisce su incarico delle autorità nazionali, sviluppando collaborazioni internazionali, i Programmi dell'U.E. sull'Istruzione e la Formazione, contribuendo allo sviluppo di una rete di contatti, scambi, flussi di informazioni ed esperienze fra scuole, studenti, aziende e istituzioni di tutti i Paesi dell'U.E. L'Istituto gestisce lo sviluppo delle attività di raccolta, elaborazione, valorizzazione e diffusione dell'informazione e di produzione della documentazione a sostegno dell'innovazione digitale della didattica e dell'autonomia scolastica; cura, anche ai fini suddetti, il sostegno ai processi di innovazione centrati sulla diffusione e sull'utilizzo delle nuove tecnologie, attivando coerenti progetti di ricerca tesi al miglioramento della didattica; cura la manutenzione e valorizzazione del patrimonio bibliografico, iconografico e degli archivi storici interni…
Articolo 3 1. L'Istituto ha sede legale in Firenze, in Palazzo Gerini, ili via Buonarroti 10 e si articola …
Articolo 6 1. Le entrate dell'Istituto sono costituite: a) dai contributi ordinari a carico del Fondo ordinario per il finanziamento degli enti pubblici di ricerca; b) dai contributi ordinari a carico del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca; c) dai finanziamenti e contributi non ordinari finalizzati anche alla realizzazione del PTA e dai relativi aggiornamenti annuali; d) dai finanziamenti e contributi finalizzati all'attuazione di leggi speciali; e) dai finanziamenti e contributi dell'Unione europea e di organismi internazionali; f) dai finanziamenti e contributi di Regioni, Enti locali, fondazioni, associazioni, istituzioni; g) dai proventi realizzati per la fornitura di servizi nel limite massimo del 10% del bilancio annuale; h) dal ricavato di attività di ricerca, nonché dal ricavato della cessione di diritti di proprietà intellettuale; i) da eventuali dismissioni o rendite del proprio patrimonio; j) da ogni altra eventuale entrata di qualsiasi provenienza, pubblica o privata, nonché da eredità, lasciti, donazioni e contributi ….
Articolo 7 1. L'Istituto si avvale del Patrimonio costituito dai beni mobili e immobili, dalle strutture ed infrastrutture e dalle attrezzature strumentali di proprietà e da quello recepito dagli ex-Irre …
Articolo 9 1. Sono organi dell'Istituto: a) il Presidente; b) il Consiglio di amministrazione; c) il Collegio dei revisori dei conti; d) il Consiglio tecnico-scientifico. 2. Il Presidente e il Consiglio di amministrazione sono selezionati con le procedure previste dall'articolo 11 del d.lgs 31 dicembre 2009 n. 213. … 3. I componenti del Consiglio di amministrazione dell'Istituto, compreso il Presidente, sono nominati con decreto del Ministro dell'istruzione, durano in carica 4 anni, e possono essere riconfermati una sola volta…

° "L'Italia migliora. Le storie per il cambiamento"
Una iniziativa del Centro Nazionale per il Volontariato e del Cesvot (Centro Servizi Volontariato Toscana), in collaborazione con il Giornale Radio Sociale.
Fino al 20 marzo 2013 si possono inviare, a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo., le testimonianze (max 7.000 battute) dei protagonisti e dei beneficiari del volontariato; gli scritti migliori verranno diffusi nel corso del Festival del Volontariato Villaggio Solidale, in programma a Lucca dall’11 al 14 aprile prossimi. INFO: 0583 419500. (Fonte: http://www.superando.it - 20 febbraio 2013)

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Progetto “Icaro” - Concorso riservato agli studenti delle scuole secondarie
Per la diffusione della cultura della sicurezza stradale tra gli studenti delle Istituzioni scolastiche secondarie di I e di II grado
Promosso dal MIUR - in collaborazione con la Polizia di Stato, della Fondazione ANIA per la Sicurezza Stradale, il Dipartimento di Psicologia Sapienza Università di Roma e con il sostegno del Movimento Italiano Genitori (MOIGE) - propone la progettazione e l’attuazione di un lavoro (• spot, durata massima di 60 secondi; • brano musicale, durata massima di 60 secondi; • videoclip, durata massima di 60 secondi; • tweet, massima lunghezza 140 caratteri) sul tema: “…certamente non volare…ma viaggiare – gusta il viaggio in attesa dell’arrivo”. Sul sito http://www.webicaro.it/ verrà creato uno spazio dove le scuole potranno registrarsi e pubblicare il lavoro realizzato. L’inserimento del lavoro va fatto entro il 19 aprile 2013. Maggiori dettagli, nel sito www.istruzione.it.

° Prestazioni sociali in favore dei dipendenti o familiari di dipendenti pubblici
L’Ufficio stampa del ministero informa dell’accordo MIUR-INPS
E’ prevista la erogazione di 100 borse di studio, per un importo di massimo di 12mila euro ciascuna, per consentire per la prima volta a studenti, figli di dipendenti pubblici, di frequentare una scuola all’estero, per un anno o un semestre. 2 milioni di euro per finanziare voucher formativi per corsi di perfezionamento e aggiornamento dedicati a docenti e dirigenti, da svolgere in Italia o all’estero. Maggiori informazioni nella home page di www.istruzione.it

° Annunciato come imminente il decreto sul diritto allo studio: Profumo lo firmerà
Il decreto stabilisce tre scaglioni Isee (15mila-17mila euro; 17001-19mila euro; 19.001-21mila euro) per accedere alle borse di studio; Profumo ritiene che accresca e stabilizzi il fondo destinato alle borse di studio. Riportiamo la dichiarazione.
"Si prevede una soglia minima di 150 milioni da parte dello Stato, un contributo da parte delle Regioni pari ad almeno il 40% dello stanziamento statale e tasse regionali normalizzate per i non idonei. Si arriva in questo modo almeno a 440 miliardi rispetto ai 360 dell'anno scorso, un aumento che si traduce in 25.000 borse in più. L'obiettivo è arrivare a una coincidenza di numero tra idonei e beneficiari, evitando forti sperequazioni tra regione e regione". Particolarmente dura la risposta degli studenti; la riportiamo da il Manifesto (22 febbraio):“… Il decreto sul diritto allo studio, contro il quale si sono mobilitati gli studenti in tutto il paese dovrebbe essere approvato, nella conferenza Stato-Regioni del 28 febbraio… Il portavoce nazionale degli studenti di Link, Luca Spadon, è incredulo: «Il ministro di un governo dimissionario da un mese e mezzo, sostenuto da una maggioranza che non esiste più, firma un decreto di questa portata il giorno tre giorni dopo le elezioni politiche? Ci chiediamo con quale legittimità possa farlo. Mettiamola così: se venisse confermata questa intenzione ci adopereremo prima e dopo il 28, per bloccarlo»”.

° Scatti di anzianità anno 2011, la soluzione nei fondi ri – ri – ri destinati.
Il governo accoglie l'intesa Aran-sindacati; si attende il parere della Corte dei conti
Lo scorso 15 febbraio, il Consiglio dei ministri ha accolto l'accordo dello scorso 12 dicembre, per il recupero dei gradoni. Nella busta paga di marzo, potrebbe esserci la corresponsione, al personale della Scuola dei benefici maturati nel 2011, che – secondo quanto scrive C.Forte - : “valgono per tutti e, a regime, comportano un aumento della retribuzione annuale di circa 1000 euro con effetti a valere anche sulla pensione…”. Si tratta di fondi derivanti dal taglio di circa 135mila posti di lavoro nella scuola disposti tramite il piano programmatico dell'art.64 Legge 133/2008, e ridestinati tre volte: - inizialmente destinati a finanziare il merito; - in seconda istanza destinati al fondo per il Mof (miglioramento dell'offerta formativa); - ora, accantonati, in parte - secondo l’intesa dello scorso 30 gennaio tra il Ministero e i sindacati rappresentativi, CGIL esclusa -, per il recupero degli scatti. “Resta da vedere” – conclude C. Forte – “cosa succederà il prossimo anno, quando bisognerà individuare le risorse per finanziare il recupero del 2012, così da sanare definitivamente la questione. Sempre che non intervengano nuove misure di contenimento della spesa”. Una parte dei fondi è servita per pagare i docenti di sostegno autorizzati “in deroga”, per lo più, a seguito di sentenze dei giudici amministrativi, favorevoli a istanze di famiglie di alunni in condizione di handicap ai quali erano state ridotte le ore di Sostegno. (Fonte: Carlo Forte, ItaliaOggi - 19/02/2013)

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° Hack4school: progettare il futuro

Selezionate le tre migliori proposte per larealizzazione di servizi per l’istruzione,avanzate da studenti durante l’eventoISchool (ottobre 2012)

Si intende promuovere, nelle scuole, un processo di progettazione che favorisca la cultura della innovazione e l’attitudine imprenditoriale; l’edizione 2012 di Hack4School è stato il primo passo di una strategia che proseguirà con l’obiettivo di raccogliere, coinvolgere e incoraggiare le esperienze formative nel campo delle competenze digitali.Lo scorso 20 febbraio, al MIUR, nel corso diHack4School: progettare il futuro, gli autori hanno illustrato i tre progetti selezionati, le opportunità che i progetti possono garantire e il percorso intrapreso per renderli accessibili a tutte le scuole interessate (i progetti sono statitradotti, con il supporto del Consorzio TOP-IX e dell’associazione Junior Achievement, inprototipi). Per maggiori informazioni, si veda il sito istituzionale del MIUR ehttp://hack4school.worldwiderome.it/.

 

° La Scuola si sintonizza sul mercato occupazionale del settoreturistico–alberghiero

La politica di potenziamento dei politecnico–professionali punta a coinvolgeremolte migliaia di studenti negli istituti aindirizzo enogastronomia/ospitalità alberghiera.

Si punta al 40% di tutti gli studenti che frequentano gli istituti professionali di qualsiasi tipo ed indirizzo nell’a.s. 2012/2013, e al 10%degli tutti gli studenti degli istituti tecnici.L’iniziativa, dei ministeri della Istruzione, delle Politiche sociali e dello Sviluppo economico, d’intesa con la Conferenza unificata Stato-Regioni, è stata presentata lo scorso 19 febbraio, presso la Sala della Comunicazione del Miur.

 

° Concorsi “Scuola Web Ambiente”

“Io non me ne lavo le mani”. E’ il titolo dei concorsi, uno per la Scuola primaria, uno per le scuole secondarie di I grado, finalizzati ad educare al corretto uso dell’acqua.

Possono partecipare le classi che hanno aderito all’iniziativa “Scuola Web Ambiente”, promossa dal Consorzio Obbligatorio degli Oli Usati, con il patrocinio del Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio e del Mare, in accordo con il MIUR e in collaborazione con Legambiente. Interessanti i premi in denaro (da spendere per l'acquisto di materiale utile alla scuola o per una visita didattica). Per le modalità di iscrizione e di partecipazione si veda il sito istituzionale del MIUR, oppure:http://www.scuolawebambiente.it/coou2/swa.nsf/Index?ReadForm. La segreteria del concorso ha sede presso eprcomunicazione s.r.l., ViaArenula 29- 00186. Info: Roma - tel. 06-68162347 fax 06-68162390 - e-mail:Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

 

° TFA a due velocità

I Tfa ordinari dovrebbero concludersi entro l’anno scolastico in corso; quelli “speciali” passano sul binario morto: li attiverà il prossimo ministro.

Era inevitabile: sono emersi ostacoli all’attuazione dei TFA “speciali”, il cui iter è stato avviato con un certo ritardo (occorrevanomodifiche al decreto del Ministro dell'Istruzione e della Ricerca 10 settembre 2010, n. 249), e adesso manca ancora il “parere” dei ministeridell’Economia e della Funzione Pubblica, necessario prima del varo definitivo in Consiglio dei Ministri e prima dell’emanazione del decreto ministeriale. E comunque, il ritardo viene a propiziare un vantaggio a favore di coloro che al TFA accedono mediante prova preselettiva: precederanno alle prossime convocazioni per incarichi e supplenze i docenti che al TFA accederanno grazie soltanto al requisito dei 360 giorni di servizio maturati tra l’a.s. 1999-2000 e l’a.s. 2011-2012.                                                         (Fonte: latecnicadellascuola.it - 20 febbraio 2013)

 

° Progetti di servizio civile in Italia.Scadenza 28 febbraio 2013 ore 14:00

Pubblicato un bando straordinario per la selezione di volontari

Il bando (28-01-2013) si riferisce alla selezione di 457 unità, di cui: - 368 unità perl'accompagnamento dei grandi invalidi e dei ciechi civili (legge 6 marzo 2001, n. 64 e decreto legislativo 5 aprile 2002, n. 77; leggi 27 dicembre 2002 n. 288 e 289), da realizzarsi a cura degli enti iscritti all'albo nazionale e agli albi delle Regioni; - 84 unità relative a progetti finanziati dalla Regione Sardegna; - 5 unitàrelative ad un progetto finanziato dalla Regione Valle D'Aosta.

(Fonte: www.serviziocivile.gov.it/News/SchedaNews.aspx?idNews=206972&Section=31&smartCommand=show)

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