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Archivio istituzioni

° Indagine sulla prova scritta di matematica agli esami di Stato di Liceo scientifico
La Struttura Tecnica Esami di Stato del Miur comunica che sul sito www.matmedia.it è disponibile il data-base con i risultati dell’indagine nazionale.
E’ stato implementato dal Dipartimento di Ingegneria Industriale e dell’Informazione della Seconda Università di Napoli, che ha condotto l’indagine riscuotendo ampia adesione da parte delle commissioni giudicatrici. Il data-base si presenta, pertanto, particolarmente ricco: una miniera di informazioni riguardanti le tracce proposte, le scelte operate dagli studenti, la correttezza delle soluzioni e delle risposte ai problemi e ai quesiti, il voto riportato dai candidati. L’indagine 2013 ha rappresentato un’occasione di riflessione e confronto tra i docenti, che sono stati richiesti di esprimere pareri su: la modalità di articolare la prova scritta in problemi e quesiti; la fattibilità di adottare criteri comuni per la valutazione della prova; l’appropriatezza dei contenuti delle tracce in riferimento alle Indicazioni Nazionali per i licei (di cui al D.M. 7/10/2010 n.211) che saranno a pieno regime dalla sessione d’esame del 2015. Proprio in funzione della definizione di un possibile Syllabus 2015, si sta studiando la fattibilità di promuovere specifici incontri dei dipartimenti di matematica delle istituzioni scolastiche.

° Snelliti gli adempimenti per le assunzioni
L’art.42 del decreto legge 21 giugno 2013 n. 69 ha eliminato l’obbligo di attestazione di idoneità all'impiego
Ciò vale, ovviamente, anche per tutto il personale scolastico, che sia nominato a t.d. o che sia neoimmesso in ruolo.

° Borse di studio a studenti universitari presso istituzioni della Federazione Russa
L'iniziativa rientra tra quelle di attuazione dell'Accordo bilaterale Italia-Federazione Russa sulla diffusione delle due lingue
Il MIUR – D.G. per gli Affari Internazionali mette a disposizione 70 borse a favore di studenti universitari italiani che vorranno frequentare corsi trimestrali di lingua e letteratura russa, presso Università della Federazione Russa. I borsisti contribuiranno anche al miglioramento della competenza in Lingua italiana degli studenti che frequentano scuole secondarie russe, svolgendo una parallela attività come assistenti di lingua italiana dei docenti russi. Nel sito istituzionale del Ministero, maggiori notizie e l’elenco delle Università aderenti al Programma.

° Dal 12 al 14 settembre 2013, le Olimpiadi Italiane di informatica
Promosse dal MIUR e dall’Associazione italiana per l’Informatica e il Calcolo Automatico, si svolgeranno presso il Campus universitario di Fisciano (Salerno).
La gara nazionale metterà a confronto 86 studenti fra i 16 ed i 19 anni, provenienti da scuole superiori di tutta Italia. Tra i vincitori saranno scelti i componenti della squadra italiana che parteciperà alle Olimpiadi Internazionali di Informatica, previste in Taiwan nel settembre 2014. I partecipanti alla gara nazionale sono stati selezionati dopo un percorso che prevede più fasi svolte nell’arco di due anni scolastici; la corrente edizione ha coinvolto in partenza quasi 10.000 studenti di 395 istituti scolastici superiori. Il contenuto della gara prevede la risoluzione di un problema, di tipo algoritmico, attraverso la scrittura di un programma in linguaggio C, C++ o Pascal. Maggiori informazioni sono disponibili all’indirizzo: www.aica2013.it/olimpiadi

° Il “Debito scolastico”dei “rimandati”
Uno studente su 4 ha avuto da saldare il “debito scolastico”. Alessia Camplone scrive di 650 mila studenti “rimandati”, e scoperchia la pentola della ipocrisia nominalistica di chi ha “riformato” la valutazione scolastica di fine anno. Riportiamo parzialmente.
L’estate breve dei “rimandati”…. Più di uno studente su 4 è stato “sospeso”: perché in realtà il termine rimandato non è più quello giusto, ma ora si parla di “sospensione del giudizio”. Sono oltre 650mila studenti, il 26,5 per cento degli oltre 2 milioni e mezzo di alunni delle superiori. Un dato invariato rispetto all’anno scorso. …. Un paio di giorni d’impegno… Poi gli scrutini, e l’attesa per i quadri che sanciranno se devono ripetere l’anno oppure no. … La percentuale più alta di alunni ripetenti è negli istituti tecnici (30,5% di sospesi, 12,7% di bocciati), seguiti dall’istruzione artistica (29,2% e 10,5) dagli istituti professionali (28,7% con un 16,3% di non ammessi), e infine dai licei (22,2% e 5%). A essere rimandati sono in particolare i ragazzi dei primi anni delle superiori. (Fonte: Il Messaggero – 1 settembre 2013)

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° Graduatorie di Istituto Personale Docente – a.s. 2013/14
Diamo, in abstract, la Nota prot. n. 8585 del 30 agosto 2013, della D.G. Generale per il personale scolastico
“Facendo seguito alla nota prot. 5792 del 12 giugno 2013, si comunica che il gestore del sistema informativo ha proceduto: - alla prenotazione ed elaborazione delle graduatorie d’istituto docenti – I, II e III fascia; - alla prenotazione e diffusione telematica delle graduatorie di cui al punto precedente. Dalla giornata di ieri, 29/08/2013, è stata inoltre avviata l’attività di popolamento della banca dati per le Convocazioni da graduatorie d’istituto… Nell’area Reclutamento Personale Scuola, le singole istituzioni scolastiche potranno ottenere le graduatorie in formato elettronico tramite la funzionalità Diffusione Telematica Graduatorie avendo cura di controllare la correttezza delle confluenze in caso di dimensionamento. Si ricorda che la pubblicazione delle graduatoria d’istituto è di competenza delle istituzioni scolastiche che dovranno provvedere all’affissione all’albo, della graduatoria priva dei dati sensibili. Gli aspiranti invece, potranno, come di consueto, verificare la posizione assunta nelle graduatorie delle scuole richieste – come modificate dal dimensionamento – tramite l’apposita funzione del portale POLIS di Visualizzazione delle graduatorie d’istituto...”.

° Slittata alla prossima settimana la discussione sulla Scuola, in CdM
Il presidente del Consiglio, la Ministro Carrozza, la stampa aziendalista e i sindacati “rappresentativi” hanno preparato le feste per il battesimo, il 3 settembre, in Consiglio dei Ministri, del Pacchetto Scuola; meno impaziente, il ministro Saccomanni ma questa non è una notizia perché, prima della Scuola, i ministri dell'economia …
ItaliaOggi ha scritto (3 settembre) che il “pacchetto” costerebbe all’erario alcune centinaia di milioni. Per la stabilizzare 27 mila docenti di sostegno (secondo l’Anief la cifra è sottostimata) servirebbero 100 milioni, e se il MIUR non intende spendere per le assunzioni a t.i. dovrà comunque spendere in supplenze. Per il pensionamento dei docenti “quota 96” con i requisiti al 31 agosto 2012 (e non al 31 dicembre 2011), occorrerebbero 200 milioni. “Troppi”, scrive Alessandra Ricciardi “… anche perché ci sono i docenti inidonei per motivi di salute, che la legge vorrebbe siano trasferiti… tra gli Ata, ai quali dare una risposta. E poi c'è l'organico di rete…”. A quest’ultimo proposito, l’auspicio minimo che possiamo avanzare è che il governo autorizzi l’organico funzionale con il completamento agli spezzoni di cattedra, per reti di scuole. Ci sarà qualche aggiornamento della normativa Gelmini – Profumo sui libri digitali, rivedendo le norme di adozione scolastica e per alleviare la spesa delle famiglie per il corredo librario. Ci sarà un ritocco in melius per il fondo di funzionamento ordinario delle scuole Il “pacchetto” conterrà norme per rimediare alle più gravi delle anomalie del concorso a d.s. partorito da Profumo. Pienamente gradito sarebbe il ventilato incremento dei fondi per l’ITS, nell’ottica di un più efficace collegamento scuola-lavoro. Quanto gli organici della Scuola, mal minnittiati dal tandem Tremonti/Gelmini, neanche saranno all’ordine del giorno: Letta, Carrozza, e a maggior ragione Saccomanni guarderanno dall’altra parte fingendo di non vedere che anche le assunzioni di quest’anno sono inferiori ai numeri del turn over, per non dire degli ATA (assunzioni zero, e sarebbero dovute essere 3.730). Risulta evidente la perfetta continuità tra questi decisori della politica scolastica e i predecessori. Scuola che un primato lo conserva: con oltre 100 mila contratti a t.d. nell’a.s. 2012/13, ha il record del precariato nel pubblico impiego. Se la previsione della Ricciardi è corretta, il Governo non risolverà la questione della Quota 96: questo fatto indurrà l’ANIEF all’ennesima mobilitazione in difesa degli circa 6000 colleghi. Quanto al problema degli inidonei che, a norma dell’art. 14 comma 13 della ‘spending review‘ varata nel luglio del 2012 dal governo Monti, dovrebbero transitare nei ruoli ATA, se il governo Letta non la saprà affrontare, i sindacati tutti dovremo cercare una linea comune, perché questo de mansionamento, inaccettabile moralmente e professionalmente, rischia di costituire un precedente.

° Licei Scientifici Opzione Scienze Applicate
Nel sito MIUR, pubblicato il programma del Seminario LS-OSA. Si terrà a Roma, l’11 settembre 2013, presso il Rettorato dell’Università “Roma Tre” - Viale Ostiense, 159.
L’iniziative, nell’ambito della partnership tra l'Università Roma Tre e la D.G. per gli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica.

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° Istruzioni e indicazioni operative in materia di supplenze – a.s. 2013/2014
Riportiamo, in abstract, il l’articolo 1 (“Conferimento delle supplenze al personale docente ed educativo”) della Nota MIUR n. 1878 del 30 agosto 2013, “Istruzioni e indicazioni operative in materia di supplenze al personale docente, educativo e ATA”.
“Anche per l'a.s. 2013/14 si richiamano le procedure, modalità operative e modelli organizzativi di cui è menzione in precedenti analoghe note…. Per le sanzioni connesse al mancato perfezionamento o risoluzione anticipata del rapporto di lavoro nel conferimento delle supplenze a livello provinciale trovano piena applicazione le disposizioni contenute nell'art. 8 del Regolamento che, al riguardo, con effetti relativi a tutto l'anno scolastico di riferimento, prevedono: 1 - la rinuncia ad una proposta di assunzione o l'assenza alla convocazione comportano la perdita della possibilità di conseguire supplenze sulla base delle graduatorie ad esaurimento per il medesimo insegnamento; 2 - la mancata assunzione di servizio dopo l'accettazione, attuatasi anche tramite la presentazione di delega, comporta la perdita della possibilità di conseguire supplenze, sia sulla base delle graduatorie ad esaurimento che di quelle di circolo e di istituto, per il medesimo insegnamento; 3 - l'abbandono del servizio comporta la perdita della possibilità di conseguire supplenze, sia sulla base della graduatoria ad esaurimento che di quelle di circolo e di istituto, per tutte le graduatorie di insegnamento. Si richiama, inoltre, l'attenzione sul disposto dell'art. 3, comma 5, del citato Regolamento che consente, unicamente durante il periodo di espletamento delle operazioni di attribuzione di supplenze e prima della stipula dei relativi contratti, che l'aspirante rinunci, senza alcun tipo di penalizzazione, ad una proposta contrattuale già accettata, relativa a supplenza temporanea al termine delle attività didattiche, esclusivamente per l'accettazione successiva di proposta contrattuale per supplenza annuale, per il medesimo o diverso insegnamento. È consentito rinunciare ad uno "spezzone" per accettare una supplenza su posto intero sino al 30 giugno o 31 agosto, purché all'atto della convocazione non vi siano cattedre o posti interi, fatta salva la possibilità del completamento orario….. Posti di sostegno. Per quanto riguarda le operazioni di attribuzione delle supplenze da parte dei competenti Uffici territoriali dell'U.S.R. e delle "scuole di riferimento", si ribadisce l'esigenza… di dare priorità alle supplenze relative ai posti di sostegno da assegnare agli aspiranti in possesso del titolo di specializzazione…. Conferimento delle supplenze nei licei musicali e coreutici . Entro il 5 settembre 2013 tutti i licei musicali e coreutici pubblicano sul proprio sito, sul proprio albo e sull'albo del competente Ufficio territoriale dell'U.S.R. il bando relativo alla copertura dei posti eventualmente disponibili … da attribuirsi dopo le utilizzazioni dei docenti non in esubero appartenenti alla classe di concorso A077, facendo riferimento agli specifici insegnamenti attivati presso le singole istituzioni scolastiche con l'indicazione analitica dei vari strumenti musicali. Il suddetto bando, concordato con l'ufficio scolastico del territorio di riferimento, deve essere uguale per tutti gli istituti musicali della provincia… Tutti gli interessati inseriti nelle graduatorie provinciali ad esaurimento, previste dall'art. 1, comma 605, lettera c) della legge 27 dicembre 2006, n. 296, per le classi di concorso A031, A032 e A077 possono, entro il 14 settembre 2013, presentare domanda - secondo le indicazioni di cui alla nota prot. n. 4405 del 7 maggio 2013, allegato E, tabella Licei…., alle istituzioni scolastiche della provincia nella cui graduatoria ad esaurimento sono inclusi, per essere inseriti nell'elenco relativo al personale fornito di abilitazione…. Per "Esecuzione ed interpretazione" e "laboratorio di Musica d'insieme" possono presentare domanda nella provincia di inclusione anche i docenti inseriti nelle graduatorie ad esaurimento della classe di concorso A077 in possesso di diploma di conservatorio nello specifico strumento …. Entro la medesima data del 14 settembre 2013 possono presentare domanda anche coloro che sono inseriti nelle graduatorie di terza fascia di istituto. Le istituzioni scolastiche, dopo puntuale verifica del possesso dei requisiti da parte dei candidati, procedono all'inclusione nell'elenco, secondo il punteggio agli stessi attribuito nelle graduatorie di provenienza e secondo il seguente ordine: docenti della A031, della A032 e della A077….Gli elenchi devono essere pubblicati nei modi ordinari e inviati all'ufficio territoriale competente entro il 25 settembre 2013. … Priorità di scelta della sede scolastica. Alla priorità di scelta della sede per gli aspiranti che beneficiano, nell'ordine degli articoli 21, 33 comma 6 e 33 commi 5 e 7 della legge 104/92, si dà luogo esclusivamente quando, scorrendo la graduatoria secondo le posizioni occupate dagli aspiranti utilmente collocati, l'avente titolo alla suddetta priorità faccia parte di un gruppo di aspiranti alla nomina su posti della medesima durata giuridica e della medesima consistenza economica…. Conferimento di ore di insegnamento pari o inferiori a 6 ore settimanali. Ai sensi dell'art. 1, comma 4, del Regolamento le ore di insegnamento, pari o inferiori a 6 ore settimanali, che non concorrono a costituire cattedre o posti orario non fanno parte del piano di disponibilità provinciale da ricoprire in base allo scorrimento delle graduatorie ad esaurimento, ma restano nella competenza dell'istituzione scolastica ove si verifica la disponibilità di tali spezzoni di insegnamento…. Tutto quanto sopra esposto va riferito agli spezzoni in quanto tali e non a quelli che potrebbero scaturire dalla frantumazione di posti o cattedre. Disposizioni particolari per la scuola primaria. I posti, gli spezzoni orari ed i posti part-time che residuino dopo le utilizzazioni del personale di ruolo devono essere integrate con le ore di programmazione da attribuire nei contratti a tempo determinato secondo il seguente criterio: 1 ora per 11 ore di insegnamento, 2 ore per 22 ore di insegnamento. Qualora a seguito della copertura totale dell'organico dei posti comuni residuino ore di lingua inglese in quanto non sia stato possibile assegnare le predette ore di insegnamento al personale docente titolare e/o in servizio nella scuola, poiché il medesimo è risultato sprovvisto dei requisiti per il predetto insegnamento, le ore rimaste disponibili saranno assegnate ad aspiranti presenti nelle graduatorie ad esaurimento e, in subordine, agli aspiranti presenti nelle graduatorie di circolo e istituto in possesso dei requisiti previsti dall'art. 7 c.8 Regolamento adottato con DM 137/2007”
A seguito del piano di riorganizzazione della rete scolastica il MIUR ha “allineato” le posizioni degli aspiranti nelle graduatorie di circolo e di istituto valide per il vigente triennio scolastico. E’ confermato che, ove al primo periodo di assenza del titolare ne consegua un altro, o più altri, senza soluzione di continuità o interrotto da giorno festivo, o da giorno libero, ovvero da entrambi, la supplenza temporanea, accertata la necessità, viene prorogata nei riguardi del medesimo supplente già in servizio, a decorrere dal giorno successivo a quello di scadenza del precedente contratto. La legge 9 agosto 2013 n. 98 ha abolito l’obbligo, per il supplente, di presentare la Certificazione sanitaria di idoneità all'impiego e la documentazione di rito.

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° Avvio delle misure di accompagnamento delle Indicazioni nazionali 2012
Il MIUR sollecita la più ampia divulgazione che gli staff regionali per le misure di accompagnamento potranno realizzare presso il personale del 1° ciclo di istruzione
Con l’a.s. 2013-2014 entrano in vigore le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d’istruzione, di cui al D.M. 254/2012, pubblicato sulla G.U. n. 30 - 5 febbraio 2013 e disponibile sul sito www.indicazioninazionali.it. Una copia delle Indicazioni 2012 è stata consegnata nei mesi scorsi a tutti i docenti in servizio nelle scuole statali italiane e sarà distribuita alle scuole paritarie. Ogni scuola, nell’ambito della propria autonomia, a norma del DPR n. 275/1999, art. 5, adotterà le strategie e soluzioni opportune per lo studio e l’applicazione delle Indicazioni 2012, potendo fruire del supporto (azioni di informazione, formazione, ricerca, monitoraggio e documentazione) centrale del MIUR e degli Uffici periferici. A livello centrale è attivo un Comitato scientifico nazionale (CSN) istituito con D.M. 19 marzo 2013; a ciascuno dei 12 membri è affidata la responsabilità dell’intervento in una zona territoriale. A livello regionale sono stati costituiti appositi staff, composti da dirigenti tecnici, amministrativi, scolastici e da docenti; opereranno, altresì, reti di scuole impegnate nei programmi di formazione e ricerca. Gli Uffici scolastici regionali potranno rendere disponibili elenchi di figure professionali utili all’accompagnamento delle Indicazioni; le scuole sono comunque libere di individuare in piena autonomia i collaboratori e gli esperti di cui avvalersi. Le istituzioni scolastiche potranno partecipare in rete a tali iniziative avanzando una propria candidatura all'Ufficio scolastico regionale (- istituto capofila; denominazione delle scuole partecipanti e dei coordinatori/referenti; gruppi di progetto; percorso di formazione; progetto; percorso e tempi di formazione e ricerca; preventivo di spesa). Gli esperti del CSN suggeriscono percorsi di ricerca tra i seguenti: Cultura scuola persona; Profilo dello studente; Curricolo verticale; Didattica per competenze; Ambiente di apprendimento; Valutazione e certificazione; Cittadinanza e Costituzione; Inclusione; Competenze digitali; Comunità educativa e professionale. Ciascuna rete di scuole selezionata usufruirà di un contributo di circa 4.000 euro, finalizzato al pagamento dei conduttori dei laboratori e degli eventuali esperti, alla predisposizione della documentazione delle attività e alle spese di organizzazione. 1.600.000 Euro è il finanziamento complessivo nazionale. Queste le date, di massima, di attuazione dell’iniziativa: - Entro il 30 ottobre 2013, le scuole inviano le candidature a realizzare iniziative finanziate; - Entro il 30 novembre 2013, gli UU.SS.RR. individuano le reti di scuole ammesse ai piani formativi; - Entro settembre 2014, le reti di scuole produrranno un rapporto sulle attività svolte, monitoraggio, documentazione e diffusione dei materiali. Nel sito del MIUR è possibile consultare la tabella di ripartizione regionale dei finanziamenti, il Modello di scheda di adesione, e il Documento integrale prodotto dal Comitato Scientifico Nazionale in agosto.
Di questo documento, “Misure di accompagnamento delle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione”, diamo un breve abstract.
Nella storia della scuola italiana l'elaborazione di indirizzi programmatici nazionali ha rappresentato un momento importante di ripensamento e rinnovamento delle pratiche didattiche. Basti pensare alla stagione dei “nuovi” Programmi (scuola media, 1979; scuola elementare, 1985; scuola materna, 1991). Dopo il riconoscimento dell’autonomia delle istituzioni scolastiche (1999), le “indicazioni” hanno preso il posto dei Programmi nazionali, divenendo il documento di riferimento per l’elaborazione del curricolo. Le nuove Indicazioni presentano un modello di scuola impegnativo, che costituisce un punto di riferimento obbligatorio, pur nel rispetto della libera iniziativa didattica degli insegnanti e nell’esercizio dell’autonomia progettuale delle singole scuole. Compito del Comitato scientifico nazionale (CSN) nominato con D.M. del 19/3/2013, è principalmente quello di accompagnare le Indicazioni, soprattutto nella loro fase di prima applicazione La finalità principale delle misure di accompagnamento è quello di favorire il confronto delle scuole con il testo delle Indicazioni. Le azioni previste dal CSN per accompagnare l’attuazione delle Indicazioni si sviluppano in più direzioni: informazione, formazione, ricerca, monitoraggio e documentazione….. L’informazione. A tale scopo rispondono il portale allestito dal MIUR (www.indicazioninazionali.it), gli spazi web dedicati che potranno essere attivati presso ogni USR e molte delle iniziative che saranno promosse dall’amministrazione centrale e periferica, da enti, associazioni e università. Un ruolo determinante è però rivestito dalle stesse scuole, che sono chiamate a coinvolgere in questa azione informativa tutti i docenti, attraverso apposite iniziative quali riunioni specifiche degli organi collegiali (Consiglio di istituto, Collegio dei docenti, Consigli di classe e di interclasse), dei dipartimenti, dei comitati scientifici, ecc…. La formazione. viene assicurata sia a livello nazionale sia regionale. Sarà compito degli staff istituiti presso ogni USR collegare le iniziative messe in atto dagli USR stessi con le esperienze realizzate o in corso di realizzazione a livello territoriale, effettuare una loro selezione e promuoverne la pubblicizzazione. …La ricerca. iniziative laboratoriali di ricerca attraverso reti di scuole già funzionanti o che verranno appositamente costituite. La ricerca si svilupperà attraverso gruppi di lavoro, coordinati da tutor/esperti interni o esterni alla rete, e avranno il compito di condurre la ricerca e di riferire periodicamente ai rispettivi collegi in modo da diffondere gradualmente sia la sperimentazione sia l’adozione ordinaria delle pratiche didattiche elaborate e validate.

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° PAS. Prorogata la scadenza del termine di presentazione della domanda
ll MIUR ne è stato costretto da disguidi tecnici nel funzionamento di “Istanze on line”
Per presentare la domanda di partecipazione ai Percorsi Abilitanti Speciali di cui al D.D.G. 25 luglio 2013 n.58, gli interessati potranno accedere alle apposite funzioni on line, nel sito ministeriale, fino alle ore 14,00 del 5 settembre p.v.

° Domani sapremo quanti insegnanti di Sostegno il MIUR assumerà a t.i.
Della questione dovrebbe occuparsi il C.dei M., il 3 settembre. Sono quasi 40000 gli insegnanti nominati a t.d. di anno in anno; i posti di Sostegno sono oltre 97mila. Gli alunni con disabilità sfiorano i 200000; uno su 5 di questi è classificato come grave
Il Governo sta per cedere, finalmente, sotto una pressione che di anno in anno è diventata sempre più efficace; i protagonisti: innanzitutto le famiglie degli studenti disabili, e le loro associazioni, quindi la magistratura – che ha accolto centinaia e centinaia dei loro ricorsi tendenti ad ottenere l’assistenza scolastica adeguata che è nello spirito della Costituzione e nel testo delle leggi vigenti. Tra i protagonisti, anche i sindacati – nostro è in primissima linea, come testimonia l’attività delle sezioni territoriali e questa stessa rubrica di aggiornamento. Il fattore decisivo che sospinge il Governo a decidere per l’immissione in ruolo degli insegnanti di sostegno, ci sembra di capire, – visto l’intreccio tra l’ordinamento legislativo nazionale e quello della UE - è la normativa europea (che non accetta reiterazioni sine die dei contratti), e ciò fatto potrebbe determinare una svolta per gli insegnanti precari di tutte le classi di concorso; occorre, però, continuare nel forte impegno intrapreso a questo scopo, e anche in ciò l’ANIEF è stato in primissima linea anche incaricando il suo presidente di interessare la Corte Europea.

° Insegnanti di religione cattolica - Incarichi annuali
La Nota prot. n. 8550 del 29 agosto 2013 – della D.G. per il personale scolastico
La Nota, - avente ad Oggetto: Contratti insegnanti di religione cattolica incaricati annuali – Assunzioni in servizio a.s. 2013-2014 - fornisce indicazioni ai dirigenti delle istituzioni scolastiche, in materia di contratti per i docenti di religione cattolica con incarico annuale.

° Olimpiadi del Patrimonio 2014. Comunicare il Contemporaneo: Musei e Architettura
Le organizza l’Associazione Nazionale Insegnanti di Storia dell’Arte il MIUR – D.G. per lo studente, l'integrazione, la partecipazione e la comunicazione.
L’iniziativa, a carattere nazionale, è rivolta agli studenti delle scuole secondarie superiori nell’ambito delle discipline letterarie, storiche, storico-artistiche e artistiche o trasversalmente con altre discipline curriculari. Si propone, tra altro, di: - Fornire agli studenti un’opportunità per arricchire le loro conoscenze delle testimonianze storico-artistiche, monumentali e architettoniche, dall’archeologia all’arte contemporanea, disseminate sul territorio italiano; - promuovere l’educazione al patrimonio e alla conservazione e tutela del medesimo. Le selezione d’istituto, da tenersi entro il 10 febbraio 2014, saranno predisposte dai docenti dell’istituto, sulla base delle indicazioni contenute nel bando; per le Selezioni regionali è prevista una prova unica su argomenti di arte e architettura contemporanea e riguarderà musei individuati sul territorio, come sarà specificato sul sito www.anisa.it entro settembre. La finale nazionale, a Roma, fine aprile 2014, sarà riservata alle squadre prime classificate in ogni regione; qualora una regione non partecipi alla competizione con almeno cinque scuole iscritte per l'accesso alla finale, verrà accorpata ad altra regione in analoga situazione.
La partecipazione non è individuale ma ogni scuola selezionerà una squadra di tre (composta o soltanto da studenti del triennio o mista, cioè con un elemento del Biennio e due del Triennio). Per le modalità di iscrizione (entro il 10 gennaio 2014), la copertura delle spese, e per ogni altra precisazione, si veda il bando, nel sito istituzionale del MIUR e nel sito dell’ANISA.

° Il sistema Scuola. Dati a.s.2012-2013
Cifre pubblicate su Il Messaggero (30 agosto 2013), e su l’Unità (30 agosto 2013).
Alunni: 7.862.470; Classi: 365.255; Docenti di ruolo: 625.878; DD.SS.: 7.962; Dirigenze in reggenza: 1.584; Scuole: 10.219; Scuole per l’a.s. 2013-14: 9.134; Finanziamento alle scuole, per alunno: 8 E. “In 5 anni la scuola pubblica ha perso 81.614 docenti a fronte di una crescita degli alunni di 90 mila unità in più. Questi numeri avrebbero dovuto portare alla creazione di 4500 classi in più mentre ne sono state tagliate oltre 9 mila”.

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