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Scuola: Aggiornamenti in progress - martedì 5 aprile 2011

° Scivolone (inopinato), nella redazione di ItaliaOggi
I lettori di questa rubrica quotidiana di aggiornamento avranno potuto notare quanta attenzione dedichiamo ai pregevoli articoli di quella testata, che consultiamo per la competenza dei suoi giornalisti di argomento scolastico. Tuttavia restiamo stupiti dell’articolo, firmato Sergio Luciano, pubblicato con l’assurdo titolo: “Professori precari, e quindi non selezionati”.
Non entriamo nel merito della valutazione che l’autore avanza, secondo cui l’efficacia selettiva della procedura concorsuale sarebbe maggiore di quella che si ottiene con la procedura mista corso-concorso; ci limitiamo a segnalare che concorsi a cattedra sono stati indetti ancora, dopo gli anni Sessanta, a cadenza decennale. Vogliamo contestare un passaggio dell’articolo che giudichiamo inaccettabile, il seguente:“…. In questo malcapitato Paese, nel campo della Pubblica Istruzione i governi di ogni orientamento politico sono stati sostanzialmente accomunati – negli ultimi 40 anni – dalla perniciosa voglia di abolire ogni meritocrazia nella selezione del personale insegnante, che dalla seria selezione per concorso pubblico, in molti casi anche addirittura severa, cui dovevano sottoporsi fino agli anni Sessanta, ha iniziato ad essere quasi sempre assunto per titoli e graduatorie che tutto erano fuorché meritocratiche. A fronte di questo insensato lassismo, che ha riempito le scuole italiane di professori asini, i politici hanno deciso….” A Sergio Luciano diciamo che, se verrà a trovarci, lo informeremo di un decennio di attività selettiva, rigorosissima (diciamo, sbarramento per 3 laureati su 4), da noi effettuata – da me e da altri dell’ANIEF - come docenti nelle scuole di specializzazione all’insegnamento, e anche lo informeremo dell’attività di formazione professionale dei corsisti. Ciascuno di essi è stato impegnato per circa 1200 ore in un biennio: una trentina d’esami, attività di tirocinio diretto nelle scuole, produzione di elaborati, test in itinere, una relazione finale (mediamente, 200 pagine di livello impegnativo), esame conclusivo, dinanzi ad una commissione di almeno 5 professori, articolato in prova scritta e prova orale e che costituisce pubblico concorso, a norma e nelle forme di legge. L’iter formativo dei giornalisti è altrettanto selettivo e qualificante ? (F.to Leonardo Maiorca)

 
° Due notizie in tema di Disabilità e Sostegno
Respingendo gli argomenti avanzati dal Miur, dall'USR Lombardia e dall'USP Milano il Tribunale ha giudicato discriminatoria l’inadeguata assegnazione di ore di sostegno
Il 4 gennaio 2011, il Tribunale di Milano ha stabilito la natura discriminatoria dell'inadeguata assegnazione delle ore di sostegno a studenti con disabilità; il verdetto ha accolto il ricorso presentato dai genitori di 17 studenti con disabilità, in collaborazione con LEDHA Milano e con l'Associazione "Avvocati per niente". Nell’’Ordinanza di conferma del giudice milanese si afferma, tra altro, che: - l'incontestabile discrezionalità legislativa nell'individuazione delle risorse destinate a tutela dei diritti dei soggetti con disabilità incontra un limite nel rispetto di un nucleo indefettibile di garanzie per gli interessati; - tale principio non può non trovare attuazione anche con riguardo all'attività della pubblica amministrazione destinata ad incidere sul diritto all'istruzione delle persone con disabilità, inteso quale diritto fondamentale; - la riduzione delle ore di sostegno va considerata una "concreta forma di discriminazione indiretta a danni della persona con disabilità".
(Fonte: http://www.personecondisabilita.it/L’informazione sulla disabilità in Lombardia a cura di Ledha)
° Sentenza del Tar di Bolzano annulla la bocciatura di alunno dislessico
Il caso riguarda una scuola media bolzanina e un ragazzino che era stato bocciato. Alla decisione degli insegnanti, i genitori dell’alunno si erano opposti facendo riferimento ad una certificazione, notificata alla scuola prima della bocciatura, recante diagnosi di disortografia e discalculia» e la raccomandazione (che non ha avuto seguito alcuno) agli insegnanti di semplificare gli obiettivi in tutte le discipline e di mettere in atto una collaborazione scuola-famiglia per i compiti a casa.

 
° Seminario su: La meditazione in psicoterapia della Gestalt
Si terrà Giovedì 14 aprile, ore 15.00, presso l'Università degli Studi di Trieste, - Via Valerio 8/3, Edificio H3. INFO: www.gestalttrieste.it ; Istituto Gestalt Trieste - tel. 040 369777 Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. - orario da lunedì a venerdì ore 10-12 e martedì pomeriggio dalle 14 alle 17.30.
(Fonte: Infohandicap, Newsletter n.21 – 24/3/2011)
 
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